O Enem 2026 estreou neste domingo (8) com uma marca significativa: mais de 1,9 milhão de alunos concluintes do ensino médio da rede pública se inscreveram no exame, representando 39% do total de candidatos. Destes, aproximadamente 65% compareceram às provas no primeiro dia, enquanto o índice geral de participação atingiu 68% dos mais de 5 milhões de inscritos. O desempenho reflete os esforços do Ministério da Educação para ampliar o acesso ao exame entre estudantes da escola pública, com um aumento de cerca de 250 mil inscrições neste segmento comparado ao ano anterior.
Uma das principais mudanças implementadas foi a inscrição automática para alunos de escolas públicas, eliminando barreiras burocráticas. Os estudantes são inscritos automaticamente pelo Inep com base em dados das redes de ensino, necessitando apenas confirmar os dados e escolher o município onde farão a prova. O ministro Leonardo Barchini destacou que mais de 85% dos candidatos da rede pública realizaram o exame em suas próprias escolas, facilitando o acesso. “Era esse o nosso objetivo, trazer mais estudantes da rede pública para fazer o Enem”, afirmou o ministro.
Apesar do sucesso geral, o segundo dia do Enem (15 de dezembro) será marcado pela reaplicação das provas em 39 locais de três estados que enfrentaram falta de energia durante o primeiro domingo. Em Santa Catarina, duas escolas tiveram seus locais de prova transferidos devido a eventos climáticos graves. No total, 4.359 candidatos foram eliminados por violação de regras durante as provas, enquanto a abstenção geral ficou em 32%, superior aos 27% registrados em 2025. O exame foi aplicado em 1.901 municípios, 14.868 locais de prova e contou com mais de 596 mil profissionais envolvidos na operação.
O tema da redação sobre a valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal recebeu avaliações positivas de estudantes e educadores. A edição também marca uma transformação estratégica: o Enem passa a substituir o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) na avaliação da qualidade do ensino médio, oferecendo uma análise mais completa do ciclo educacional e contribuindo para a formulação de políticas públicas de melhoria da educação brasileira.
Com informações da Agência Brasil.
